Lauréats des bourses d’études TD 2012/2013

Alex Vandal-Milette
Cégep de Sorel-Tracy,
Ste-Victoire-de-Sorel, QC

Désirant réduire les inégalités entre le Nord et le Sud et promouvoir les valeurs de respect, d’équité et de justice sociale, Alex a lancé un projet de commerce équitable au sein de son cégep. Ce Magasin du Monde fut le tout le premier magasin équitable du genre du réseau collégial québécois. Avec l’appui d’Oxfam, l’entreprise s’avère être une réussite et elle est devenue un modèle pour trois autres magasins du même genre dans d’autres cégeps.

Alex est également le président de son association étudiante et tuteur en français écrit. L’automne dernier, il a organisé le débat politique provincial de son comté. Sa passion pour la littérature l’a mené à démarrer un club de lecture virtuel qui rejoint plus d’une cinquantaine d’abonnés et à parrainer le tout premier comité de lecture québécois du prix littéraire Roblès. Son implication lui a valu l’obtention de la Médaille du Lieutenant-gouverneur pour la jeunesse. Alex désire devenir avocat, journaliste politique ou encore professeur.

Anne-Lou McNeil Gauthier
Collège André-Grasset,
Montréal, QC

Consciente des inégalités sociales et de l’incidence que peut avoir le milieu environnant d’un enfant sur son développement, Anne-Lou est devenue mentore d’une enfant immigrante par le biais de l’organisme Entraide Bénévole Kouzin-Kouzine. Elle-même Québécoise d’origine chinoise, Anne-Lou considère l’aide aux nouveaux arrivants comme une valeur essentielle à leur intégration dans la société, ce qui réduit leur isolement. Par le biais de films, de visites dans des musées et d’autres activités, elle a aidé la fillette à découvrir la beauté de son nouveau pays, tout en éliminant les obstacles culturels.

Anne-Lou constate également comment la mobilisation des jeunes peut soutenir le développement international. Elle a fondé un comité Oxfam et elle a convaincu ses camarades de classe de s’engager davantage grâce à la musique, l’art, la mode et la création littéraire . Élève en danse-étude au secondaire elle fait partie de son association étudiante et a agi comme bénévole dans un hôpital. Elle envisage une carrière en médecine, en droit international ou en littérature.

Crystal Gao
Dr. Norman Bethune Collegiate Institute,
Toronto, Ontario

Crystal s'est fixée comme objectif de montrer aux jeunes ce qu'ils peuvent réaliser lorsqu'ils se concentrent sur les problèmes qui les préoccupent. Pour permettre aux étudiants d'avoir un impact sur le processus d'élaboration des politiques du système éducatif, elle s'est présentée au poste de présidente de conférence du SuperCouncil du conseil scolaire du district de Toronto. Élue vice-présidente du conseil de tout le groupe, elle a décidé d'organiser des conférences destinées à inspirer les représentants des jeunes et à développer leurs talents de leaders.

Crystal accorde beaucoup d'importance à l'égalité des sexes et aux droits des filles. Elle a d'ailleurs fondé une communauté de soutien pour les jeunes femmes de son école, qui organise notamment des ateliers sur les techniques d'autodéfense, le monde professionnel et la vie quotidienne. Elle est également membre du bureau des conférenciers de la campagne « Because I am a Girl » de Plan Canada et elle a créé conjointement un film documentaire sur la sexualisation des femmes dans les médias. Crystal va faire des études en relations internationales et rêve de devenir avocate, politicienne ou diplomate.

Daniel Skanes
St Kevins High School,
Goulds, Terre-Neuve-et-Labrador

Daniel a d’abord rejoint le groupe Allied Youth local comme nouveau membre avant d’en devenir le trésorier et président et d’organiser des collectes alimentaires, des collectes de fonds, des soirées dansantes pour les jeunes et des initiatives bénévoles telles que des chants de Noël dans un foyer local pour les ainés. En tant que vice-président de l’organe exécutif provincial, il soutient d’autres sections d’Allied Youth et dispense de la formation en leadership afin d’aider les jeunes de l’île à atteindre tout leur potentiel.

Daniel a été élu vice-président du conseil des élèves et a fondé le tout premier club pour la justice sociale de son école, visant à promouvoir un environnement de non-jugement dans lequel les élèves se sentent acceptés et bienvenus. Il donne également des cours particuliers, est membre de l’orchestre d’harmonie et de la chorale de l’école ainsi que de l’orchestre de l’Eastern School District. Il est fier d’être impliqué dans son école et sa communauté et de savoir qu’il a un impact positif sur celles-ci. Daniel aimerait poursuivre des études dans le commerce, le droit ou l’éducation.

Hailey Samm Laxer
Dawson College,
Montréal, Québec

Après avoir subi une greffe du foie en 2009, Hailey a décidé de raconter la façon dont elle a réussi à affronter une maladie chronique, afin que ça serve d'exemple aux jeunes patients et aux familles qui sont confrontés aux difficultés associées à la maladie. C'est une redoutable collectrice de fonds qui travaille pour le compte de Fibrose kystique Canada et elle participe régulièrement aux événements-bénéfices (en tant que conférencière ou artiste), afin d'encourager les discussions sur le don d'organes.

Depuis qu'elle s'est découvert une passion pour la politique et les affaires internationales, Hailey est devenue secrétaire administrative du club de simulation de l'ONU de son collège, où elle organise des événements, des campagnes d'adhésion et forme de nouveaux délégués. Elle a également fondé le premier club politique de son établissement, afin de sensibiliser les élèves à la conscience politique et le vote. Déterminée à étudier la science politique et l'administration publique, Hailey se voit devenir politicienne, avocate ou chanteuse/compositrice.

Hoda Mahdi
École secondaire Pierre Elliott Trudeau,
Markham, Ontario

Convaincue que le sourire d’un inconnu peut donner de l’espoir à quelqu’un ou changer sa vie, Hoda a fondé Smiles that Save Lives. Ce club scolaire aide les jeunes à vaincre le harcèlement et à surmonter la solitude, en leur permettant de raconter leur histoire et de partager leurs difficultés. Le club encourage tous les élèves à s’intéresser aux autres à travers des ateliers, la publication de brochures et un film documentaire montrant l’expérience de plusieurs élèves. Formée à la prévention du suicide et aux interventions en situation de crise, Hoda a préparé de nouveaux leaders à reprendre le club et à étendre sa philosophie au-delà de l’école.

Par ailleurs, Hoda travaille à temps partiel et pratique sa passion pour le football comme joueuse et entraîneuse. Elle aimerait être infirmière et travailler dans le domaine de la santé mentale.

Biographie d’Innosar Issakiark
John Arnaludjuaq High School,
Arviat, Nunavut

Innosar s’est découvert un don pour les arts et le multimédia au sein de la troupe de théâtre de son école; il y interprète des rôles principaux et a notamment joué dans Thriller de Michael Jackson lors d’un spectacle de variété. Il a intégré l’Arviat Film Society dans le but d’acquérir de nouvelles compétences et de transmettre aux autres jeunes des messages positifs sur les relations saines, la toxicomanie et les maladies mentales.

Si la prévention du suicide et d’autres campagnes de sensibilisation de la communauté sont des thèmes chers à la Film Society, Innosar prévoit également des divertissements pour sa communauté de la baie d’Hudson. Il a organisé des soirées cinéma pour les enfants dans une ville qui ne disposait pas de salle de spectacle, a aidé à rénover la salle communautaire et à améliorer sa sonorisation, et a encouragé les jeunes à développer leurs compétences lors du Kivalliq Youth Trade Show (Salon de la jeunesse du Kivalliq). Innosar aimerait devenir opérateur d’équipement lourd, électricien ou mécanicien afin de soutenir l’économie et le développement de la communauté à Arviat.

Jessica Peters
St Aloysius Gonzaga Secondary School (Mississauga),
Brampton, Ontario

La première fois que Jessica a entendu le terme équatorien « Minga », elle a immédiatement été conquise par ce concept de membres d’une communauté se rassemblant pour effectuer une tâche qui bénéficie à tous. Surprise d’apprendre qu’il n’existait pas de mot similaire en anglais, elle a formé un club Minga dans son école avec pour mot d’ordre d’aider les autres, juste comme ça.

Avec 50 membres inscrits, le groupe met en place des projets mensuels, dont des collectes d’aliments et de fonds devant servir à des soins médicaux en Équateur et au Kenya. Le groupe soutient en particulier la fondation Free The Children qui lutte contre le travail, l’exploitation et la pauvreté des enfants à l’étranger. Jessica entraîne également des meneuses de claque dans une école de la région et est préfète de classe et membre du conseil des athlètes. Elle envisage de poursuivre des études de marketing ou de droit.

Jocelyn Davis
Western Canada High School,
Calgary, Alberta

Pour soutenir ses projets d’autonomisation des jeunes et de développement international, Jocelyn a compris que les groupes communautaires devaient devenir des collecteurs de fonds stratégiques et attirer des donateurs engagés. Elle a cofondé The 8th Rung, un groupe de jeunes au service de la justice sociale et des causes internationales, et a introduit un modèle de financement unique. À travers la création de partenariats entre jeunes et adultes, The 8th Rung a surpassé d’autres groupes d’élèves avec des campagnes de fonds de contrepartie audacieuses. Cette méthode permet actuellement de financer des systèmes d'assainissement de l’eau en Asie du Sud-est et de soutenir la fondation Nichola Goddard pour l’installation de systèmes d’éclairage solaire dans des postes de premiers soins et des centres de naissance en Papouasie-Nouvelle-Guinée.

Jocelyn est également jeune ambassadrice de Volunteer Calgary, d’YMCA Calgary et de la fondation Famous 5 et, depuis cinq ans, elle distribue des paniers à la banque alimentaire de Calgary. Elle aimerait travailler dans le secteur bénévole et communautaire ou dans le développement international.

Kathleen Irwin
Oakridge Secondary School,
London, ON

C'est en observant à quel point les élèves inscrits au programme « Éducation compensatoire » de son école étaient exclus de la vie étudiante que « K.T. » a décidé de fonder « Best Buddies Oakridge » (les meilleurs copains d'Oakridge), afin de favoriser l'inclusion. Le groupe encourage la formation de liens d'amitié entre les élèves qui souffrent de déficience intellectuelle et développementale et le reste de la communauté scolaire. K.T. a également fait du lobbyisme afin que ces élèves soient inclus dans les activités parascolaires (parlement des élèves, spectacles scolaires et bal des finissants).

K.T. est aussi membre du gouvernement étudiant, dirige l'Oaks Serves Club, qui vient en aide aux jeunes défavorisés et sans-abri, et elle a contribué à la création d'un groupe de mentorat destiné à lutter contre l’intimidation lorsqu'elle se trouvait en Australie dans le cadre d'un programme d'échange. Elle aime l'art (chorales de jeunes, comédie musicale) et le sport (natation, équitation). K.T. aimerait étudier les sciences intégrées, afin de faire carrière dans la pédiatrie, la psychiatrie ou la psychologie clinique.

Kush Thaker
Bill Crothers Secondary School,
Markham, ON

C'est en combinant ses passions pour la voix et l'engagement des élèves que Kush a eu l'idée de créer « CanYouth », un forum en ligne qui permet aux jeunes écrivains de partager — en toute liberté — leurs idées sur l'éducation, la politique et la vie d'adolescent. Il est également membre du groupe de travail sur la jeunesse que parraine le maire de Markham (une organisation qui promeut les événements et les initiatives qui contribuent au dynamisme de la culture de la jeunesse de Markham).

En tant qu'élève conseiller du conseil scolaire de district de la région de York (qui compte 116 000 membres), Kush a travaillé avec le sénat des élèves de sa communauté afin d'aider les jeunes démobilisés. Kush représente également Future Possibilities for Kids, une association dont il est membre depuis qu'il est tout petit, auprès des entreprises partenaires et des bailleurs de fonds.

Il envisage d'étudier l'ingénierie et la conception de systèmes.

Mackenzie Martin
McNally High School,
Edmonton, Alberta

C'est son profond intérêt pour les problèmes de santé des filles (éducation, connaissances physiques, sort des épouses enfants du monde entier et impact des médias sur les jeunes filles) qui a poussé Mackenzie à organiser une conférence d'une journée à l'occasion de la première Journée internationale des filles des Nations Unies. Grâce aux fonds amassés ainsi qu’à la participation de conférenciers et de groupes partenaires, la conférence a pu attirer un premier ministre provincial, un ministre fédéral, 1 200 étudiants et des participants en ligne d'Asie et d'Amérique du Sud.

Mackenzie occupe aussi les rôles de présidente de la section droits de l'homme de son conseil des élèves et de tutrice auprès des adolescentes enceintes ou mères d'enfants. Ses centres d'intérêt incluent la musique, le ballet, le hip-hop et le théâtre. Elle aspire à faire carrière dans le secteur des politiques de santé ou de la santé publique.

Madlen Nash
Gulf Islands Secondary School,
Salt Spring Island, Colombie-Britannique

Passionnée par le changement dans l’éducation et les nouvelles approches pédagogiques, Maddee souhaitait pousser les élèves à s’impliquer davantage dans les discussions politiques ayant un impact sur leur éducation. En tant que représentante des élèves dans son district, elle a recruté des camarades afin qu’ils fassent entendre leur voix et a formé le groupe de travail Educational Change Task Force, établissant un dialogue avec les éducateurs et les politiciens au palier local et provincial.

En tant que présidente du conseil des élèves, elle a favorisé l’engagement des étudiants de la communauté environnante. Elle a conclu un partenariat avec le Salt Spring Forum, une série de conférences de haut niveau traitant de questions internationales, afin que les élèves puissent y participer et rencontrer des leaders d’opinion mondiaux. Maddee est également animatrice bénévole dans un programme de prévention de la violence chez les jeunes et travaille à temps partiel. Elle envisage de poursuivre des études en neurosciences ou en psychologie sociale.

Nike Valeus
Sir Wilfrid Laurier Collegiate Institute,
Scarborough, Ontario

C'est sa participation au programme « YouthLink Pathways to Education » qui a permis à Nike de découvrir ses talents cachés de leader et son envie de motiver d'autres jeunes minoritaires dans la communauté de Scarborough Village. Il a créé un club de radiodiffusion dans son école, formé les élèves, et produit des contenus mensuels pour partager les événements et les expériences des étudiants. Le club va continuer à aider les futurs étudiants à se découvrir une passion pour les arts créatifs et numériques.

Nike a également fondé une Alliance des étudiants africains, afin de permettre aux étudiants d'origine africaine de sa communauté de disposer d'un réseau de soutien et de surmonter les stéréotypes qui les empêchent d'atteindre leurs objectifs personnels. Il aide sa communauté à travers des initiatives de bénévolat, de l'athlétisme et en faisant office de médiateur. Nike va étudier les arts de la radio et de la télévision à l'université Ryerson à l'automne 2013 et rêve de travailler dans le domaine de la production audio et de continuer à utiliser les médias pour inspirer les autres.

Niyousha Bastani
École secondaire Handsworth,
North Vancouver, Colombie-Britannique

Niyousha s'est rendu compte qu'il était possible d'améliorer le bien-être social des membres de sa communauté en connectant des problèmes comme l'égalité des sexes, la pauvreté et la dégradation de l'environnement. Cofondatrice et dirigeante d’Up, un club pour la justice et l’environnement, elle a créé un mentorat pour des jeunes filles de huitième année et organisé des collectes de nourriture et de vêtements pour les résidents de la partie est du centre-ville de Vancouver. Son groupe a également initié le projet « Recycle cette bicyclette », qui consiste à ramasser de vieilles bicyclettes, à les remettre en état, et à les offrir ensuite à des jeunes économiquement défavorisés.

Niyousha a aussi fait beaucoup de bénévolat pour le compte de la North Vancouver Outdoor School. Elle se passionne pour les randonnées, le ski, et s'exerce au théâtre, au piano et à l'écriture de scénarios. Elle envisage d'étudier le droit et de faire carrière dans le journalisme.

Rita Steele
King George Secondary School,
Vancouver, Colombie-Britannique

Fervente porte-parole de la voix des élèves, Rita a rejoint le Conseil des élèves du district de Vancouver (CEDV) en tant que représentante des écoles secondaires publiques de Vancouver. Première élève de son école à siéger au comité exécutif du CEDV et actuelle vice-présidente du groupe, elle a coorganisé le Vancouver Riot Forum, une conférence de presse pour lutter contre l’intimidation et elle a travaillé sur l'initiative des Élèves conseillers du CEDV.

Rita lutte en permanence contre l'apathie des élèves, que ce soit en poussant son école à participer à de nombreux événements à l'échelle du district, à des programmes d'échange entre écoles sœurs, aux célébrations de VanCity idole, ou en distribuant de la nourriture à ceux qui ont faim.

Rita a coanimé des ateliers pour jeunes sur divers sujets (racisme, homophobie et préjugés de classe) à travers le projet CitizenU de la Ville de Vancouver. Elle a été leader lors d'un camp d'alphabétisation estival pour enfants, exerce comme mentor adolescent auprès de Big Brothers et effectuera deux mois de bénévolat dans un camp résidentiel YM/YWCA cet été.

Rita se passionne pour les droits de l'homme et envisage de faire carrière dans la médecine ou dans le secteur de la santé mondiale, afin de proposer des solutions durables aux communautés internationales.

Sarah « Maddie » Hughes
Northeast Kings Education Centre,
Canning, Nouvelle-Écosse

Membre des équipes de football, de hockey et de softball de son école, Maddie a ressenti la nécessité de développer un programme de sport pour les enfants ayant des besoins particuliers. Elle a décidé d’agir et, au cours de l’été, a fondé Mini-Sports. Dans le cadre de ce programme, Maddie a obtenu des commanditaires commerciaux et mobilisé des professeurs, le conseil des élèves et des camarades de classe afin d’entraîner et d’encourager des athlètes ayant des besoins particuliers. Le succès du club est tel que Maddie va rencontrer des enseignants-ressources et des membres de l’administration scolaire dans l’espoir d’étendre ce programme à toute la province.

Le travail avec les enfants ayant des besoins particuliers passionne Maddie; elle est notamment une source d’inspiration pour un enfant malentendant. Elle a appris la langue des signes afin de communiquer avec son Vrai Copain et est coprésidente du programme Vrais Copains. Maddie est responsable de plusieurs programmes au sein de son école, elle amasse des fonds pour des événements communautaires, est bénévole dans un foyer pour enfants ayant besoin de soins particuliers et travaille à temps partiel. Maddie aimerait poursuivre des études d’infirmière dans le but de devenir médecin spécialisée en pédiatrie.

Selin Jessa
Dr. Charles Best Secondary School,
Coquitlam, Colombie-Britannique

C'est pour pousser les jeunes à l'action que Selin a décidé de coorganiser TEDxKids@BC, une série de conférences pour les jeunes inspirée des conférences mondiales TED. Avec 30 jeunes conférenciers et 600 participants à ce jour, ces événements permettent de stimuler le mentorat, les initiatives jeunesse, et les débats en classe. Selin a également organisé le premier événement TEDx de l'Antarctique, lors d'une expédition de l'organisation Étudiants sur glace. Depuis, elle codirige un projet visant à faire de l'Antarctique une zone neutre en carbone d'ici 2020.

Inspirée par son expérience de bénévole dans les refuges locaux, Selin se sert de sa passion pour le cinéma pour lutter contre la pauvreté des enfants. Elle a notamment réalisé un court-métrage qui promeut la mise sur pied d'un plan provincial pour réduire la pauvreté. Selin a récemment réalisé un projet de recherche sur le VIH et rêve de devenir scientifique. Elle est convaincue que la science peut être un vecteur de changement positif.

Shannon Wong
Richmond Hill High School,
Richmond Hill, ON

En sa qualité d'ambassadrice de l'association Enfants Entraide — mission qu'elle a exercée pendant huit ans —, Shannon a fait du bénévolat dans les régions rurales de Chine, d'Inde, du Kenya et d'Équateur, où elle a notamment participé à la construction d'écoles et de centres de santé. L'envie sincère d'aider les jeunes à aider les autres a poussé Shannon à fonder trois initiatives : Force du nombre (pour encourager l'activisme communautaire), Voyage de l'espoir (pour stimuler le bénévolat mondial) et Fonds du voyage d'espoir (pour offrir une aide financière aux jeunes passionnés qui veulent aller faire du bénévolat à l'étranger).

Immergée dans les activités parascolaires (volleyball, disque d’équipe, piano, guitare, batterie, violon chinois et art), Shannon est aussi activement impliquée dans sa communauté locale. En tant que membre principal du Comité d'action pour la jeunesse de la ville de Richmond Hill et du Conseil de leadership culturel, elle œuvre pour l'engagement des jeunes et la promotion de la diversité et de l'inclusion. Shannon va s'inscrire à l'Université Queen’s, au programme pour l'accès rapide à l'école de médecine, et elle aimerait travailler comme médecin à Médecins Sans Frontières.

Zachary Julian
Cobequid Educational Centre (CEC),
Truro, Nouvelle-Écosse

Membre de la Première nation Mi'kmaq de Millbrook, Zachary a toujours voulu organiser des activités productives et positives pour la jeunesse locale. Il a travaillé avec un agent de la GRC locale afin de relancer le Groupe de jeunes de Millbrook. S'inspirant des aînés locaux, Zachary a exercé comme « Aîné » de son groupe afin d’amasser des fonds, d'organiser des ateliers de lutte contre la drogue et l'alcool, de rénover le Centre des jeunes, et il a participé à des marches de guérison communautaire. Il a reçu de nombreux prix pour son travail : Prix du Chef Noel Doucette, Truro Heritage Sport Award et Prix du bâtisseur de fondation de l'année, octroyé par Lacrosse Nova Scotia.

En combinant ses passions pour la crosse et pour les traditions des Premières nations, Zachary a décidé de fonder les guerriers de Millbrook, un groupe de 22 joueurs et entraîneurs qui font partie de la première équipe de crosse entièrement autochtone de l'est du Québec. Il a également organisé des camps de crosse pour enfants. Son travail a généré un nouveau sentiment de fierté au sein de la communauté et inspiré d'autres Clubs des Premières nations de la province. Zachary aimerait devenir membre de la Gendarmerie royale du Canada, agent de conservation ou travailleur social.